在一般有关简历的书籍中，简历被分成三大类：按照时间顺序写的传统简历、特殊技能或功能的简历及混合型简历。 按时间顺序写的传统简历 这是一种非常常用的简历模式。提供的简历模板主要采用的就是这种写作方法。 特殊技能或功能的简历主要是强调技能，忽视时间的连续性。主要用于一些求职简历中。

　　混合型简历顾名思义，混合型简历就是将两种简历的写法融合在一份简历里。主要用于求职简历中。 二、简历点评 中国学生不太重视简历的写作，习惯把中文简历直接翻译成英文，认为这样就可以了。事实上，一份好的简历不仅内容要全面，而且格式也要漂亮。在这里，我们结合具体的事例加以分析，希望同学们能从中受益。

　　按照中国人的思维方式写了留学简历的初稿，给读者的感觉是重点不突出，比较杂乱。比如申请留学时还是位在校大学生，经历很简单，所以要想让评审委员会的成员通过看他的简历增加读其他材料的兴趣，就必须对这篇简历做一个全面修改。

　　我们的修改建议如下：把学生的通信地址和联系方式放在简历的“Heading”部分并做成页眉，使个人联系信息简洁，一目了然。 利用“Objective”这项，明确他要申请的学校和他感兴趣的专业领域。这样做的好处是，评委们从简历中一眼就能看出他的申请方向。  在教育背景一项中，原稿从小学写到了大学。一般来讲，在申请硕士学位以上的留学简历中，主要从大学的教育背景写起，小学和中学的教育经历是不用写的。但是，对于在中学或高中阶段曾经获得过奖项，或者被选拔到国外学校培训或学习的经历，是可以写进简历中的。杨明在高中阶段曾作为交换学生到澳大利亚的一所学校学习一个月，因此我们保留了这段经历，而把他原稿中的中学和高中部分的其他教育经历删掉了。 在第四部分“Experience”中，把杨明在校期间的兼职经历整理后写在一起，使它更清晰、醒目。对于工作经历和研究经历丰富的申请者，可以把工作经历和研究经历以及业余活动分成几个单项来写，在本章简历模板部分有很多这样的例子。 在语言上，写简历一般省略主语，主要使用短句(偶尔也用长句)。因此，改后稿删掉了主语“I”，而主要使用动词来描述申请者具体的工作，并使这些动词保持平行结构。如：Chosen from, Obtained, Improved。 在版式上，建议杨明使用横线分隔各部分，使整个简历不至于因为内容简单而显得单薄。 最后，他成功地申请到了美国三所大学的全奖。