如果说图画、图表作文考查的是学生的观察能力和分析能力，那么应用文就是考查学生的想象力，或者说是“编故事”的能力。 无论应用文是什么形式，总归是一个人写给另一个人或者机构的，总会围绕一个中心事件展开。叙述一个完整事件，就需要时间、地点、内容、注意事项;如果事件中有人物存在，就需要设计人物的身份。因此，如果能将事件的时间、地点、内容以及人物的身份具体化，就会产生很多写作的灵感和思路。

　　此外，信件写作在设置题目的时候，类似的线索(如时间、地点、人物等)都会有两个以上，如果能从题目设置中找到这几个线索，作为内容展开的依托，则信件作文就会产生以下写作思路：一段：用最简洁的句子开篇，点明写作目的。 第二段：以题目中的线索为依托，展开写作。 第三段：向对方表示礼节性问候，如期待对方来信、表示感谢、祝贺或者歉意。

　　那么怎样设计信件的框架最为简洁 信件一段可以设计一下写信人的身份，然后用I’m writing to作为引导，将不同种类信件的目的作为首要写作部分，进行填空写作即可。根据不同信件的思维要领，重点对第二段进行系统准备。 第三段以礼节性问候收尾即可。应用文种类繁多，备忘录、通知和告示与其他信件的写作思路不太一样，因此考生首先需要弄清要写的小作文的写作思路，然后选定一个较为合理的背诵次序，理清思路再背，可以背得更清晰。如果想不清楚，就写不明白。

　　总之，应用文种类看似庞杂，但是依然有思路可循。此外，看似不同种类的应用文，写作思路也可以相互借鉴。如能举一反三、触类旁通，则应用文的复习就更有针对性，避免只会背、不会写，只会死记硬背、不会灵活转换的问题。