在考场中，如何应对无话可说的现象 在考场中，有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内都无从下笔的现象。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。 对策一：逆向思维法 当考生拿到一个作文话题却不知该如何动笔时，建议考生去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点。

考生便可以先找出各个分论点，然后再将这些分论点加以归纳加工，最终就能全面地总结出电视的利与弊了。 对策二：正说反说法 当考生在写作中感到观点空洞茫然，甚至不知从何谈起时，可以从正反两个方面对话题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样;如果不这样，又会怎么样”。通过这样的假设论证，利用两点论的方法，从正反两个方面全面分析文章的话题。

对于母语是中文的学习者而言，我们的中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，浪费时间，得不偿失。那么，对于这种情况，也有两种对策。 对策一：用其近义词代替 例如，在写Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。那么，当考生不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示。如“10年”直接用ten years就可以，“增加”还可用increase，go up，rise，grow，jump，climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。 这就要求考生在平时注意多收集一些同义词。

例如，在每一篇作文中都会用到的一个词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think，agree，claim，maintain，argue，believe，hold，consider suggest，view…as，regard…as。又如，“目前，最近”这个词，可用nowadays，these years，recently，lately，currently，at present等表达方式。此外，同义词的收集与运用还有助于考生在写作中用词的多样化，从而增强语言的感染力。