泛读的能力，在美国大学的学习中也是非常非常重要的。比如在哥伦比亚大学学习，基本上每一门课，老师都会布置几十页的甚至上百页的阅读作业，如果读得很慢，每天都要都要读到夜里3、4点才能把书读完。

　　这就要求我们具备很强的泛读的能力，读完一篇文章很快的知道他的主旨，读完一个很长的段落也能知道它的主旨是什么。SAT考试中肯定要考察，因为SAT考试是在考验大家有没有足够的能力去上大学。

　　关于泛读小说的“常识”性误区：

　　1. 不便于把握文章主旨

　　泛读小说时的不求甚解注定了不能提高读者阅读学术文章的能力，因为阅读学术文章需要读者逐字逐句，做到理想理解。读者有一句话不理解，文章的逻辑在读者脑中就断了。失去一篇文章的逻辑等于失去了这篇文章的主旨。读完文章不明白主旨是个很大的问题，会导致你在主旨题以及其他题目上的判断受影响。

　　2. 无益于定位细节题

　　对于某句话的不理解也会直接表现在细节题上。如果你不知道文章对一个事物A的描述是什么，题目考察“下列对事物A的描述哪项正确时”你一定不知所云。所以要取得SAT高分对于阅读水平的要求就是你对所考核的文章必须每一句话都完全读懂。

　　而泛读小说时你是不会逐字逐句地理解小说是在说什么，因为这不是一场考试，你不会被考察是否理解了文章的内容。

　　正确姿势：

　　1. 重点研读长难度

　　在备考前期，我们不可因为泛读就降低对具体句子的理解，因为咱最缺乏的就是对于长难句的理解能力。如果你跳过你还不能理解的句子，只读了已经能理解的句子，那么下次在考试中遇见同样的难句时，你依然读不懂。

　　2. 泛读选材有针对性

　　①多样性、难以适中

　　小说阅读一定要挑程度上适合自己的。单词和句型是否能读懂是一个重要的衡量标准，个人建议，一般情况下在读完前一两个章节后，能不怎么卡壳的，比较顺畅的读下来的，那就是你能够驾驭的小说，如果读文章时有太多生词和不懂得句型，建议换一本。

　　小说的类别一定要多样化，不用全部都读一个一个作家或者一种题材的作品，可以各种题材都去涉猎一番，这样子对于大家会有更大的帮助的。因为SAT小说类文章的题材会比较宽泛一些，所以多类型的阅读要对大家的帮助更大。

　　②目的在于增加背景知识

　　新SAT阅读中提出了增加对美国文史的考察，因此在选材时有针对的选取材料，此时需要注意你泛读的目的不在于提高你做题的能力，而是丰富你做题的背景知识，减小文化代沟，便于理解，是潜移默化的作用。

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