无视-ed的存在，悍然忘记动词过去时的杀伤力非常强，特别是对于Part 2卡片话题的描述，因为如果题目要求描述你过去的事件或者经历，你一旦忘记就会连续说错一串儿动词的时态。请在考前练习预测题的时候就常常提醒自己：“用英语描述过去的事情就必须用动词的过去时”。在考场实战中，如果看到Part 2的卡片话题是要求描述过去的事件或者经历，您可以在1分钟思考时间刚开始时就把-ed写在考官给你记notes的白纸上来提示自己，字母写得大一点也没关系。你不需要给British Council省纸，反正2170大洋已经垫进去了。 多数英语动词的过去时形式都是直接加ed，还有少数不规则动词的过去时形式是特殊变化。
英语的时态原则是“动词的形式和动作发生的时间严格对应”。如果考官在Part 1和Part 3问你的问题或者考官在Part 2给你的卡片题不是关于过去，而是关于现在的常态，或者是关于对未来的展望，那么请直接用一般现在时或者用will+动词原形。 he/she之不知 有些孩子描述an old man的话题，一上来就是she，但说了几个she突然又变成了he…考官只能相信这位可敬的old man是一个transsexual person。这已经不是卖萌了，这是真萌。 中文里的他和她写法不同，但读音相同。可英文里的he和she不仅拼写不同，发音也有明显的差异，请在考前练习预测题时就提醒自己一定要分清你的答案里“男主”/“女主”的性别。
滥用……how to say… 当一个中国孩子想不出应该怎么表达的时候常会这么说，可惜这真心不是一个地道的英文插入语。下一次如果犹豫该怎么说，需要一点缓冲时间，请改用like…或者you know…这样native speakers确实在国外会真正使用的插入语(但也不要用得过于频繁，否则会影响你在流利度评分项上的得分)。 不能“蹭”过去的-s问题 在中国同学们的口试答案里，单复数永远是最常见的错误，甚至有些中国孩子根本就不觉得一个字母s加不加也算个事儿。但是在英文口语里，名词加s和不加s时的读音会有明显的不同，很难“蹭”过去。更重要的是：在英语里，单复数的不同往往会带来句子意思的实质性差异，是一个“原则问题”。
