存在侥幸心理，想“蒙混过关” 背诵是写作考试的基本准备形式，毕竟，对于基础薄弱的考生而言，考前背诵和默写是最有效的提分途径。但是一些考生想用背一个固定不变的模式，套用几个“大词”的方法混过考试;还有些考生想当然地认为，在很短的时间内，阅卷人只是粗略地阅读作文，感觉“还行”就会给出高分。这种备考思想产生的原因是存在侥幸心理，其备考方针从初始阶段就是错误的。 这样准备，你“混”得过去吗?答案当然是否定的。

　　背得多、练得少 提升写作能力最有效的途径之一就是背诵。考生通过背诵既可以培养语感，又可以熟悉语法和单词。范文背得熟练了，朗朗上口了，慢慢也就会写了。但是背范文也有它的缺点，主要体现在两个方面：对于口语基础较差的考生来说，发音是个很大的问题，如果读不出来，当然也就背不下来;背得多，但是练得少，写作时容易出现语法、单词错误，甚至写错了也不自知，这一点在英语二的考试中更加突出，因为图表描述句的数据是无法提前得知的，考生必须到了考场上观察图表中的数据后才能获取关键数据进行写作。如果只关注背过了多少篇范文，而没有数据替换意识，就容易将背过的数据生搬硬套。如果考生作文中的数据和题目中的数据不符，阅卷者一看便知你是在背，而不是在写。

　　很明显，主题词和数据是不同的。在这种情况下，如果考生只背范文，而没有注意到主题词和数据是不一样的，就会出现背了一个，不会写第二个的现象。其实，如果考生勤加练习，将复习重心放在主题词和数据替换上，就很容易发现这种巨大的相似性。因此，提倡大家不要只背诵范文，而要注意到一些句型和串接方面的特点。经过几次练习，就可以慢慢地将一篇文章的写法替换到另一篇文章的写法中，逐渐学会写作。

　　无效背诵多，不可否认，对于考研学生而言，范文背诵是最简单、直接、有效的写作备考方式，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可是这句话里面有个问题，那就是即使你能够熟读三百首唐诗，但依然不会作诗，充其量只会吟诗。通俗一些的说法就是：“你背了不少别人的诗歌，但自己还是不会写诗，只能够朗诵出几句别人的诗。”考研写作也是同样的道理，考生背了不少文章，可是当自己写作时，不是思路枯竭，就是无从下笔，即使写出几句套话，还是错误百出。原因很简单，以前进行的都是无效背诵。