写作的阅读文本(reading passage)属于议论文体。在议论文中，作者围绕一个现实的问题或有争议的话题发表立场，并提供充分的理由和证据支持和展开其观点。基于这样的思路，议论文的结构往往比较工整，通常包含四个层次，分别是引出话题、提出问题、分析问题和解决问题。虽然有些文本的结构比较复杂，但是也能回归到最典型的结构上来。

　　典型结构对大多数考生而言，议论文的结构并不陌生。无论是学校课程还是托福备考，都要求考生掌握基本的议论文结构和议论手法。一篇议论文分为若干段落，有些段落因为观点相似，即可划分为同一层。按照这种方法，一篇议论文就可以被划分为不同的层次，常见的层次为引出话题、提出问题、分析问题和解决问题。绝大多数托福写作的阅读文本都可分为这几个层次。所以，我们将这四个层次称作阅读文本的典型结构。

　　下面以文章Let There Be Dark为例，对阅读文本进行详细的解析。这篇文章运用的就是议论文的典型结构。很多考生会抱怨句子都读懂了但还是不理解作者想表达什么，或者读完文章后前面的内容全都忘光了。这是因为考生对阅读的理解仅仅局限在识别单词和句子的层面，忽略了句间逻辑和段间逻辑，缺乏篇章意识。那么，在理解了篇章典型结构之后，如何运用结构在篇章层面更好地理解文章呢? 建议考生做到以下三点：1，注意每段的中心句(topic sentence)，帮助理解段落大意;第二，注意线索词或线索句，如yet, but, therefore, also, what’s worse等;第三，注意句间关系和段间关系，读完一句话或一段话要有所停顿，思考其与前文的联系或预测后文内容。按照以上方法阅读，可以帮助考生理解段落的含义，理清前后文的关系，在头脑中形成清晰的行文思路图。 再回到Let There Be Dark这篇文章。考生可以通过中心句、线索词和线索句等辅助理解文本的主旨和细节。

　　此外，理解了第3~5段的观点后，考生还需要进一步思考三个观点是通过何种逻辑有机组织起来的，三个段落为什么以这种顺序进行排列。通过思考发现，三个观点是按照from most familiar to least familiar的顺序递进。常见的序还有from most important to least important, from simplest to most complex, from most likely to be accepted to least likely等。